Condado

 

A Unidade de Desenvolvimento Integrado de Bairro do Condado, iniciou a sua atividade educativa em 1985 com a resposta social de Creche e um pouco mais tarde abriu a resposta social de Pré-escolar.  Em 1992 pôs a funcionar um (CATL), para o qual nunca conseguiu acordo de cooperação, mas que mantem como serviço complementar aos estudos do 1.º Ciclo do Ensino Básico que se iniciou em 2000. Bem mais tarde e já em 2017 lança um serviço de consultas sob a licença n.º 2 de 2016 para Terapia da Fala, Psicologia e Nutrição e em 2019 abriu a resposta social de Serviço de Apoio Domiciliário.

Recursos Físico Pedagógico

• 4 Salas de 1.º ciclo do ensino básico
• 6 Salas de Creche
• 6 Salas de Pré-escolar
• Ateliês de Desenvolvimento
• Biblioteca
• Cozinha e Refeitório
• Gabinetes de apoio
• Ginásio polivalente
• Instalações sanitárias
• Auditório
• Parque infantil
• Secretaria e receção
• Sala para consultas
• Gabinete de ação social

Serviços e Respostas

• Creche  
  • Horário Funcionamento
    • 7h30 às 19h
  • Horário Refeições
    •  Almoço: 12h
    • Lanche: 15h30m
    • Reforço Alimentar: A meio da manhã e no fim da tarde.

• Pré-escolar
  • Horário Componente letiva
    • 9h – 12h
    • 13h30m – 15h30m
  • Horário Componente não letiva/Socioeducativa
    • 7h30m–9h
    • 12h –13h30m
    • 15h30m – 19h
  • Horário Refeições
    • Almoço: 12h
    • Lanche: 15h30m

•  1.º Ciclo do Ensino Básico
  •  Horário Letivo
    • 9h – 12h45m
    • 13h45m – 15h45m
  • Horário Refeições
    • Almoço: 12h
    • Lanche: 15h30m
    • Reforço Alimentar: A meio da manhã
  • Horário dos Serviços Complementares ao 1º Ciclo
    • 7h30m–9h
    • 12h45m –13h45m
    • 15h45m – 17h/19h

• Serviço de Apoio DomiciliárioPara Informações contactar: 218313030
  Email: geral@nuclisol.org

• Centro de Apoio Preventivo na Saúde e na Educação (CAPSE)Marcações e Informações na secretaria deste Centro Educativo

• Clínica: Licença nº E132695
  
  • Consultas de Terapia da Fala, Psicologia, Nutrição e Psicomotricidade.

Consultas: Terapia da Fala
Para prevenção, avaliação e intervenção  das perturbações da comunicação humana, englobando não só todas as funções associadas à compreensão e expressão da linguagem oral e escrita bem como  outras formas de comunicação não verbal. Intervém, ainda, ao nível da deglutição

Consultas: Psicologia
Para diagnostico, prevenção e tratamento das perturbações cognitivas, emocionais e/ou comportamentais. Estuda os processos mentais e do comportamento do ser humano e as suas interações com o ambiente físico e social.

Consultas: Nutrição Clínica
Para intervenção individualizada e personalizada, que tem como objetivo a prevenção, diagnostico e manutenção de alterações nutricionais e metabólicas associadas a situações de doença aguda ou crónica.

Nutrição materno-infantil
Numa vertente preventiva, inclui apoio na amamentação, orientações para introdução da alimentação complementar e gestão de situações de recusa alimentar.

Consultas: Psicomotricidade
Para que a criança ou o adulto aumentem a consciência do seu corpo, procurando entender as interações entre a sua motricidade e o seu psiquismo, o psicomotricista atua por do corpo sobre as funções mentais, comportamentais e psicológicas, tendo em conta a dimensão relacional, corporal e cognitiva.

Projetos

•   Projeto Educativo 

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• Outros Projetos:

Projeto Separa e Ganha – Valorsul (promover hábitos de separação lixos)Consciencialização da necessidade de preservação do nosso planeta. A importância da reciclagem. Saber reciclar todos os resíduos, respeitar o meio ambiente, e saber o que fazer para preservar a natureza. Desenvolver a mentalidade de que é necessário lutar e fazer cada um a sua parte para salvar e conservar nosso planeta.  Uma Técnica da valor sul, faz uma breve apresentação da importância da preservação do ambiente e da reciclagem. Apresentação dos Ecobags para realizar a reciclagem. Realização de um jogo em que cada criança colocava materiais que a técnica trouxe no Ecobag correto. Oferta de Ecobags para cada sala. Para além desta oferta pedagógica, a entrega do lixo reciclado é pesado e é revertido à instituição em forma monetária aplicada para reestruturação da escola. Destina-se a todos os utentes, colaboradores, funcionários e famílias

Projeto Socioeducativo (no mundo dos valores a brincar)

Mexe comigo: (da CM Lisboa) promover estilos de vida saudável através da dança e do ioga

Projetos de promoção e proteção da criança:
Selo saudável (ementa mediterrânica) Promover estilos de vida saudável
Valorizar a importância de uma alimentação saudável)
Selo protetor (garantir os direitos da criança em todos os contextos de vida
Projeto laço azul e direitos da criança 

Projeto CEM (Conselho educativo Marvilense):  Grupo de trabalho constituído por várias entidades da área educativa que se reúnem nas suas cinergias para promover um conjunto de atividades para crianças dos 3 meses aos 10 anos, jovens e idosos. Estas atividades de acordo com os objetivos podem ser patrocinados pela junta de freguesia.Carnaval interinstitucional ou comunitário; São martinho comunitário; Dia da criança comunitário; Sarau desportivo de Marvila; corridas D. Dinis; Olisipiadas de Lisboa; Marvila  em marcha; Fórum educativo; Pai natal vai à escola em Marvila.

Mãos ao ar – PSP:  No âmbito da Semana Europeia da Mobilidade, foi apresentado em 18 de setembro, nos Paços do Concelho, o projeto “Mãos ao Ar Lisboa!”, uma iniciativa municipal destinada a promover um retrato da mobilidade escolar, procurando conhecer em particular os meios de transporte utilizados diariamente pelos estudantes dos primeiro, segundo e terceiro ciclos do Ensino Básico e Secundário. No lançamento, assinalado pelo vereador a Mobilidade, Miguel Gaspar, participaram especialistas da área e membros da comunidade escolar. O projeto assenta no preenchimento de um questionário simples e breve, com resposta de “braço no ar” a realizar em cada turma durante a semana de 8 a 12 de outubro. Será efectuado num só dia, dependendo da presença do professor mas com destaque para o Dia Mundial da Obesidade (11 de outubro). "Uma forma de envolver as crianças nas questões da mobilidade", afirmou Miguel Gaspar, que sublinha a importância da educação nesta área. "As crianças de hoje são as crianças de amanhã", disse o vereador, que considera tratar-se de um projeto "transformador".

Projeto Escola Segura – PSP: a policia vem à escola com um programa de formação para crianças na área da formação pessoal e social , para o primeiro ciclo e com o apoio da psp

Equipa de Saúde Escolar : Centro de Saúde de Olivais Norte Promoção da educação para a saúde. Promoção da higiene oral Cuidados a ter na sua higiene oral
Sensibilizar e motivar a prática regular da escovagem  Procedimentos Vinda da higienista oral à biblioteca. Assistir a uma pequena apresentação
Despiste da higiene bocal.

Projeto laço azul (prevenção dos maus tratos): CPCJ Consciencializar a comunidade para a importância da prevenção em matéria de maus tratos na infância, através do fortalecimento dos laços no seio das famílias, no sentido de uma parentalidade positiva. Promoção de normas de conduta, de direitos da criança. Criar impacto e promover a prevenção dos maus tratos em toda a comunidade escolar e exterior. Sensibilização do tema com as crianças – falar do laço azul e o seu significado. Ter consciência do que são maus tratos e os direitos das crianças.  Aprofundar as relações entre a escola, família e a comunidade. Promover a adoção de hábitos de vida saudáveis. Lançamento de propostas de atividades em reunião de conselho pedagógico. Reunião de equipas por valência para planeamento e planificação de atividades. Lançamento e explicação de proposta de calendário dos afetos aos pais. Lançamento e explicação da calendarização das atividades de sala e de grupos. Registo diário das atividades do calendário dos afetos com exposição das tarefas realizadas pelos pais. Exposição dos trabalhos desenvolvidos quer por salas quer em conjunto por todo o espaço da escola. Em parceria com a junta de freguesia de Marvila e a CPCJ.

Comissão social de freguesia eixo 4: infância, juventude e família Faz parte da comissão social de freguesia e é um projeto que funciona em parceria e em rede com planos anuais. Destina-se a um trabalho direto relacionado com a parentalidade e sua capacitação.

RBE: rede de bibliotecas escolares de Lisboa  e atividades de promoção para a leitura e a escrita – encontros com os autores.

Projetos institucionais parcelares:

Natal; Carnaval;
Noites temáticas na escola;  Proporcionar momentos de convívio e partilha
Arraial;  Proporcionar momentos de convívio e partilha e
Colónias de férias; Proporcionar momentos de convívio e partilha
Praia;
Festa de final de ano;
Sarau de ginástica;
Espetáculos de dança;
ateliers comemoração Dia do Pai e dia da mãe; Reconhecer o papel dos pais no desenvolvimento da criança, quer biológico quer afetivo. Desenvolver tarefas/projetos com a participação ativa dos Pais/Encarregados de Educação. Sensibilizar e estimular os Encarregados de Educação e a comunidade para uma participação mais ativa na vida escolar. Incentivar a participação das Famílias no processo educativo e estabelecer relações de efetiva colaboração. Despiste da relação afetiva pais e filhos e promover a prevenção dos maus tratos na infância. Promover o diálogo acerca da família. Atividades na rua com os pais.
Desenvolver hábitos de colaboração e articulação entre a família-criança-instituição. Atividades na rua.
Desenvolver hábitos de colaboração e articulação entre a família-criança-instituição.
Reconhecer o papel do pai no desenvolvimento da criança, quer biológico quer afetivo

Projeto poesia :  “Criança – ser Poema”

Promoção da literacia e do gosto pela poesia, leitura e escrita. Todas as crianças através da sua linguagem conseguem expressar e criar poesia. Para escrever as suas poesias basta cada responsável da sala estar desperto para esta grande área da literatura e registá-las. Projeto anual destinado a todos os utentes da nossa unidade. Este projeto é a continuidade do projeto “Marvila feita poema”, apoiado pela junta de freguesia de Marvila

Sub projetos:

Saídas ao exterior a teatros, exposições, feiras culturais (medieval e de natal) e museus Promoção pelo gosto da cultura e tradições
Despertar o gosto pelo teatro e cultura. Conhecer novos espaços e realidades. Enriquecer o imaginário e o mundo da criança. Proporcionar momentos lúdicos e divertidos. Favorecer a interligação e conhecimento do mundo.

Projetos de Medidas e autoproteção simulacros:

Terramoto e Simo:  A terra treme (. Esta iniciativa é promovida pela Autoridade Nacional de Proteção Civil e procura chamar a atenção para o risco sísmico e para a importância de comportamentos simples que os cidadãos devem adotar em caso de sismo, mas que podem salvar vidas.
Tem a duração de apenas 1 minuto, durante o qual os participantes são convidados a executar os 3 gestos que salvam: BAIXAR, PROTEGER E AGUARDAR.);
Ocorrência de incêndios: Consciencialização e interiorização para os incêndios e para a importância de comportamentos simples que os cidadãos devem adotar em caso de incendio mas que podem salvar vidas.

• Calendarização das atividades:
  • Dia dos reis - 06/01/20
  • Encontro com o autor João Pedro condesso - 20/01/20
  • Dia dos namorados - 14/02/20
  • Desfile carnaval institucional - 20/02/20
  • Carnaval na creche, o teatro vem à escola- comparticipado com a junta de freguesia
  • Carnaval comunitário- 21/02/20
  • Dia da mulher - 06/03/20 [08/03 é domingo]
  • Dia do pai – ateliers - 19/03/20
  • Sarau Desportivo de Marvila – 28/03/09
  • Quinta do Crestelo - 01/04/20 a - 04/04/20
  • Pascoa - 09/04/20 (sexta feira santa 10.04 / domingo pascoa 12.04)
  • Apresentação a “4 mãos”, com Cristina e Daniel Completo – 13/04/20
  • Dia do livro – 23/04/20
  • 25 de abril – 24/04/2019 (25.04 é sábado)
  • Dia da mãe – Ateliers - 01/05/20 (dia da mãe 03.05-domingo)
  • Dia da família – 15/05/20
  • Olisipiadas – maio, junho e julho 2020
  • Arraial - 23/05/20
  • Dia da criança - 01/06/20
  • Simulação incendio – 05/06/09
  • Sarau institucional – 20/06/20
  • Praia - 22/06/20 a 26/06/20
  • Festa final de ano - 04/07/20
  • Colónia de verão - 07/07/20 a 10/07

Informações

• Regulamento Interno da Resposta Social Creche;
• Regulamento Interno da Resposta Social Pré-escolar;
• Regulamento Interno do 1.º Ciclo do Ensino Básico;
• Regulamento Interno da Resposta Social SAD;

• Atividades Disponíveis:

  • Atelier de Nutrição: A promoção e a educação para a saúde (PES) em meio escolar é um processo continuo que visa o desenvolvimento de competências das crianças, permitindo-lhes confrontarem-se positivivamente consigo próprios, construir um projeto de vida e serem capazes de fazer escolhas individuais, conscientes e responsáveis. Pretende-se Fornecer informação básica sobre alimentação saudável; Contribuir para a compreensão da relação entre alimentação e saúde; Promover o desenvolvimento de bons hábitos alimentares; Desenvolver atitudes positivas face aos alimentos; Criar estímulos que encoragem uma alimentação equilibrada e diversificada. Destina-se a crianças dos 2 aos 10 anos.

  • Sessões de Psicomotricidade: Permite o desenvolvimento de competências psicomotoras tais como o controle respiratório, tonicidade, equilíbrio, noção corporal, estruturação espácio-temporal, coordenação, e motricidade fina. Desenvolve o potencial de aprendizagem e permite o desenvolvimento de habilidades escolares. Promove Desenvolver as funções psíquicas, emocionais e relacionais; Aperfeiçoar a conduta consciente e ato mental (input, elaboração e output);Harmonizar e maximizar o potencial motor, cognitivo e afetivo-relacional, isto é, o desenvolvimento global da personalidade. Destinado a crianças dos 3meses aos 2 anos.

  • Atelier estimulação da Linguagem: Consciência Fonológica e Processamento Fonológico. A CF envolve dois níveis de crescente complexidade – consciência silábica e consciência fonémica – cujo treino deve respeitar esta ordem antes e durante a iniciação à leitura e escrita PROGRAMA DESENVOLVIDO POR TÉCNICOS ESPECIALIZADOS Destinado a crianças dos 2 aos 4/5 anos. Realizado de acordo com as metas curriculares definidas pelo Ministério da Educação. Inclui relatório final das competências linguísticas da criança face as metas curriculares propostas

  • Dança: Promove o desenvolvimento Bio-Psico-Motor da Criança, estimulando a sua expressão Afetiva e Emocional, a Criatividade e Imaginação. Desenvolve o gosto pela música e pela interação com os outros. Promove Progredir na consecução do próprio esquema corporal de forma a ter uma imagem correta e positiva do seu corpo; Desenvolver a atenção e a concentração; Desenvolver a comunicação verbal e não verbal. Atividade pertencente ao projeto Mexe comigo, projeto da câmara municipal de lisboa, que o patrocina. Destina-se a crianças dos 4 aos 10 anos.

  • Ioga: A prática de yoga nas escolas tem vindo a ter resultados muito positivos ao longo dos últimos anos, pois acalma e relaxa as crianças, equilibra os seus níveis de energia, melhora o seu comportamento e eleva a sua atenção, para que as crianças quando regressem às suas salas estejam mais despertas e recetivas para a aprendizagem. Praticar yoga ajuda na sua auto-estima, desempenho académico, e até mesmo uma diminuição nos problemas de disciplina respeitando os seus pares. As aulas de yoga são muito divertidas, cheias de ritmos, histórias e jogos não competitivos, que estimulam a cooperação e o trabalho de equipa, e valorizam as peculiaridades de cada criança, procurando assim estimular as diferentes formas de inteligência. Através das historias, musicas, jogos, relaxamentos e visualizações cultivamos os princípios da não violência, da Verdade, da Paz e da Alegria enquanto que as posturas preparam o corpo para o desenvolvimento da inteligência e das emoções. Atividade pertencente ao projeto Mexe comigo, projeto da câmara municipal de lisboa, que o patrocina. Por opção da nossa unidade destina-se aos 2 e 3 anos.

  • Expressão e Educação Física ou Motora: A Expressão e Educação Físico-Motora (EEFM) é a área que na escola vai dar primazia ao movimento, ao desenvolvimento físico e motor da criança, sendo uma disciplina fundamental para o seu desenvolvimento. As atividades realizadas nas aulas são organizadas num ambiente potenciador de desenvolvimento da motricidade num contexto mais livre e lúdico, semiestruturado, que privilegia a natureza da cultura do brincar. Nas aulas, ao longo do ano escolar, efetuam-se jogos, onde se procura cumprir as regras, selecionando e realizando com intencionalidade e oportunidade os conteúdos característicos dos mesmos. Participam-se em exercícios onde são solicitadas as diferentes partes do corpo/segmentos corporais, alternando momentos de tensão muscular com momentos de relaxação. Realizam-se ações motoras básicas com aparelhos portáteis (bolas, cordas, arcos, argolas, fitas e raquetes), segundo uma estrutura rítmica, encadeamento ou combinação de movimentos, conjugando as qualidades de ação própria ao efeito pretendido de movimentação do aparelho. Executam-se ações básicas de deslocamento (correr, andar, saltar, saltitar, rolar, rastejar, transpor, etc…) no solo e em aparelhos, coordenando a sua ação para aproveitar as qualidades motoras possibilitadas pela situação. Destina-se a crianças dos 2 aos 10 anos. Sendo que no Pré-escolar é comparticipado pelos pais e no 1º ciclo do ensino básico integra o currículo.

  • Inglês: As Crianças possuem uma predisposição natural para a aprendizagem de uma língua nova e os seus cérebros, nestas idades, estão mais recetivos à aquisição de informação. Especialistas afirmam que a primeira infância é a melhor altura para aprendizagem de uma segunda língua. Conceitos e vocabulário apreendidos nesta fase, não mais serão esquecidos e servirão de base ao sucesso da vida escolar futura dos ALUNOS.

    A aprendizagem do Inglês, é fundamental pela relevância que tem conquistado ao longo do tempo, tendo-se tornado uma ferramenta fundamental de acesso ao mundo atual. com excelente oportunidade de a Criança dar os primeiros passos no inglês.

    O método se utiliza e é desenvolvido para dar primazia à descoberta do inglês de forma natural como estímulo da capacidade natural das Crianças para aprenderem e ao ensino das competências base de audição e oralidade, entre outras. Destina-se a crianças dos 3 aos 10 anos. Sendo que no Pré-escolar é comparticipado pelos pais e no 1º ciclo do ensino básico integra o currículo.

Contactos

NucliSol Jean Piaget - Condado
R. Eng. Cunha Leal - Ed NucliSol; 1950-105 Lisboa
   (+351) 218 313 030  (Chamada para a rede fixa nacional)
  udi.condado@nuclisol.org

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